La disposición surge en cuanto resulta necesario adecuar el régimen de calificación a los lineamientos del Diseño Curricular Provincial y a la implementación de la Libreta Digital 2026; que la evaluación constituye un proceso continuo, integral, formativo y centrados en los aprendizajes prioritarios, a fin de garantizar criterios de objetividad, transparencia y trazabilidad, y que el sistema de ponderación actual requiere ser sustituido por un procedimiento de cálculo que represente de forma más precisa el proceso de aprendizaje de los alumnos, al tomar como referencia los aprendizajes prioritarios desarrollados y evaluados durante cada período escolar.